Projeto em escola catarinense colocou frente a frente um autor de literatura infanto-juvenil e alunos que fizeram releituras de sua obra

Não tem sido fácil para os profissionais da educação de nossos tempos fazer com que os alunos tomem gosto pela leitura. Apesar do grande número de títulos destinados à literatura infanto-juvenil, cada vez mais atrativos visualmente, produzidos com materiais de qualidade, com ilustrações divertidas a um preço acessível, muitas crianças e adolescentes ainda torcem o nariz quando se fala em leitura. Entretanto, é compreensível essa “indiferença” ou resistência em relação aos livros, pois vivemos na era da informática, em que jogos, sites de relacionamentos e bate-papos são bem mais convidativos.

Assim, alunos continuam percebendo o ato de ler como uma obrigação chata, como algo maçante, pois o relacionam com fichas de leitura, resenhas ou questionários, e não como algo que pode ser prazeroso – uma fonte de conhecimento que pode transportar para mundos imaginários.

Essa sempre foi a grande preocupação e o desafio dos professores de língua portuguesa, que vêem na leitura um universo cheio de possibilidades, como o aprimoramento da linguagem falada e escrita dos alunos, do desenvolvimento da sensibilidade, do gosto, do prazer de ler, mas que muitas vezes se frustram quando não atingem seus objetivos.

O que fazer então para aproximar os alunos dos livros? Eis o desafio. Entendemos que cabe à escola, com a ajuda da família, buscar alternativas para encontrar o melhor caminho e se obter o êxito. Os educadores precisam buscar alternativas, para que o ato de ler volte a ser prazeroso e não apenas uma obrigação do aluno.

O projeto de leitura que está sendo trabalhado pelas professoras de língua portuguesa do ensino fundamental do Colégio Evangélico Jaraguá (em Jaraguá do Sul, SC), Cláudia Tomaselli, Josiane Rial e Tatiane Hintz, pode ser um desses caminhos. O “Encontro com o escritor” é uma atividade que vem produzindo um efeito muito positivo entre os alunos na aquisição e/ou consolidação do gosto pela leitura.

Nesse projeto cada uma das turmas de 5ª a 8ª séries leu um livro do escritor catarinense Werner Zotz, que é um dos maiores nomes da literatura infanto-juvenil brasileira desde os anos 70. Após um acordo estabelecido entre as professoras de língua portuguesa com o instituto pelo qual o escritor Werner é responsável, em Florianópolis, ficou combinado que se não fosse possível a sua visita ao colégio, conversaria virtualmente com os alunos – a agenda do autor poderia lotar de compromissos para o ano de 2007 e pensamos nessa alternativa.